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Des établissements scolaires autonomes ?- Entre inventivité des acteurs et éclatement du système - Olivier Maulini

PRIX: GRATUIT
FORMAT: PDF EPUB MOBI
DATE DE SORTIE: 18/02/2016
TAILLE DU FICHIER: 5,40
ISBN: 978-2-7101-3101-4
LANGUE: FRANÇAIS
AUTEUR: Olivier Maulini

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Description:

L'autonomie des établissements est devenue aujourd'hui, tout à la fois, un lieu commun et un objet de polémiques. Lieu commun car la rhétorique institutionnelle exhorte les "acteurs" à "se prendre en mains" et à "mettre en oeuvre, en tenant compte des spécificités locales, les objectifs nationaux assignés à l'Ecole". Objet de polémiques, car certains voient, dans ce mouvement, la transformation d'une institution égalitaire en un ensemble de services soumis à la loi du marché... Pendant que d'autres considèrent toutes les directives nationales comme autant de limites à l'inventivité des acteurs et à l'efficacité du système. Les premiers stigmatisent la "dérégulation génératrice d'inégalités", les seconds vouent aux gémonies "la bureaucratie totalitaire". Mais tout cela est finalement très idéologique et peu documenté. C'est pourquoi le premier grand mérite de cet ouvrage est de traiter de la question de l'autonomie des établissements en confrontant les histoires, systèmes d'organisation et réformes de quatre pays francophones : la France, la Suisse romande, la Belgique et le Québec. Son deuxième mérite est de regarder précisément, sans a priori, les effets des décisions et d'entendre les acteurs à leur sujet. Son troisième mérite est de débusquer des paradoxes rarement mis en évidence : c'est ainsi qu'il montre que la montée de l'autonomisation est corollaire de la standardisation des objectifs et du renforcement des contrôles. Enfin, son quatrième mérite est d'ouvrir des perspectives qui échappent aux oppositions stériles : ainsi Monica Gather Turler — dont les travaux sont fondateurs dans ce domaine — souligne-t-elle la nécessité de construire "un accord commun, sur la durée, associant la politique gouvernementale, la participation active des professionnels et l'engagement des citoyens". Or, c'est bien là le défi. Et nous avons besoin, pour le surmonter, d'identifier les conditions à réunir et les moyens à mettre en oeuvre ; nous avons besoin aussi de comprendre l'articulation des différentes phases nécessaires à la construction d'un équilibre, plus que jamais nécessaire, entre des classes isolées et une administration centralisée. C'est tout l'objet de cet ouvrage, contribution fondamentale à un débat essentiel. Philippe Meirieu

...rrespond aux coordonnées du point d'intersection des 2 ... Définissez la Direction des Systèmes d'Information... - OpenClassrooms ... ... Le collège est le premier établissement d'études secondaires9. Le lycée est aussi un établissement d'études secondaires. Les élèves y entrent, après la classe de troisième, pour trois ans d'études (seconde, première et terminale). Principale contrainte de ce système : vous êtes seul face à vos cours, ou presque. Pas de professeurs à votre disponibilité qui pourra vous faire une démonstration écrite et orale à la fois, et pas de camarades d'amphi qui peuvent aider à se motiver. Évidemment, la plupart des cours à distance... Le s ... Management des établissements scolaires — Wikipédia ... . Évidemment, la plupart des cours à distance... Le système éducatif était également réparti en trois niveaux : le primaire, le secondaire et le supérieur, une division qui existe toujours aujourd'hui. Plus tard, Napoléon a donné le monopole du système éducatif à l'Etat, et c'est de son règne que datent certaines des grandes écoles structurées selon le... Le premier etablissement d'etudes secondaires est le college . Le lycee est aussi un etablissement d'etudes secondaires. Les eleves y entrent, apres la classe de troisieme du college, pour troia ans d'etudes (seconde, premiere et terminale). ...